本片以玩泡泡水为切入点，通过“硬币滴水”、“游动小船”，认识到水的表面张力以及加入洗洁精会影响水的表面张力，通过我们自制的装置利用“液滴法”的观察方法，对清水、加入洗洁精的水和加入洗发水的水进行了对比实验，实验结果表明加入洗洁精的水表面张力最小。因此，我们明白了不同液体的表面张力是不同的。
陆地上和海洋里都有火山。火山喷发时，炽热的岩浆在巨大的压力作用下冲破岩层，从裂缝中涌出或喷出。火山喷发是地球上极具破坏力的自然灾害之一，它会掩埋城市和乡村，污染空气，给人类带来巨大的灾难。通过火山喷发小实验，我们可以想象到火山来临后的破坏性。
从品尝一盘又脆又甜的生菜，学生带着“鱼菜共生的生菜是如何在水里生长？”的问题，到农场探究鱼菜共生的种养原理。鱼菜共生是用养鱼的水种菜，菜的根系过滤水质后养鱼，既发展蔬菜产业，又发展养鱼产业，让动植物、微生物之间达到一种互利共生的生态平衡关系。 通过这个实验，学生可以了解鱼和生菜在共用水培养系统中的相互作用，认识到生态系统中的各种因素是如何相互影响的。同时，也可以培养他们的动手能力和实验设计能力。
学生通过网络看到我国先后研制成功了094、096型核潜艇，心生自豪的同时对浮力和物体运动等相关科学知识产生了浓厚兴趣，于是学生查找原理进行操作，它的原理是当气球被打入空气时，水被挤出，潜艇密度小于水的密因此此漂在水上。当抽出空气时，气球无异于注了了水，自身密度大于水的密度，所以下沉。以此为理论基础展开了实验，通过不断试误改正、演算实操，解决重难点，最终做出学生想要的“潜水艇”。
日常生活中，光和影无处不在。正是光和影的存在让我们感受到了世界的神奇和美妙。本视频通过一系列观察、游戏、探究，直观了解了光的形成原因；通过科学小实验对光有了进一步认识，借助科学器材亲手操作、实践，明白了光在不同介质中的传播是不同的；最后《月相的变化》则是对光和影知识的延伸，感知了大自然中科学现象的存在。光和影的探究，满足了孩子对科学知识的渴望，也激发了其对科学探究的兴趣。
星期天，我写完作业以后，看见妈妈在工作，我在玩做饭的游戏。玩的正开心，我突然发现我的玩具煎锅上有两道黑色的污渍，粘粘的抠不下来。妈妈和我觉得太难看了，这可怎么办呢？妈妈拿来了风油精。我又问：这不就是个普普我们只需要将风油精涂在不干胶上面，然后等待一段时间用布轻轻擦拭，不干胶就会消失了。风油精里面含有水杨酸甲酯和酒精成分，这也是一种溶剂，可以清除部分不干胶胶渍。
秋天树叶为什么会变色？ 当秋天来临时，白天的时间比夏天较短，而气温更低，树叶因此停止制造叶绿素，剩余的养分输送到树干和树根中储存树叶中缺少了叶绿素。与此同时，其它化学素，胡萝卜素，花青素开始显现出来，所以秋天我们看到了黄色，红色等颜色的树叶。
中处处都有科学，只要有一双善于发现的眼睛，一个善于思考、爱问问题的头脑，就能从生活中发现科学，利用科学解决困生活惑。比如影子，生活中随处可见，对于我们来说并不陌生，但它的作用可真不小。古代的日晷利用影子来测量时间，传统的皮影戏利用影子来表演故事。今天让我们来看一看，关于影子还有哪些鲜为人知的故事吧。无论实现梦想，创造奇迹，还是改变命运，只要付出努力，不给自己设限，一切皆有可能。
以厨房常用物品食用小苏打和食用白醋为反应材料，其主要成分分别是碳酸氢钠和醋酸；以日常生活中常见物品：水杯、吸管和矿泉水瓶为材料搭建反应装置，将上述两种反应材料在矿泉水瓶中简单的混合后，观察到有大量的气泡产生并通过敞口的水杯收集得到，当将收集到气体的水杯倾斜倒向燃烧的小蜡烛时，发现小蜡烛瞬间熄灭了。通过上述实验现象，可以得到二氧化碳气体有如下两个性质：二氧化碳气体比空气重。二氧化碳气体可以灭火。
清晨拆开大姨给我邮寄的快递包，惊喜的发现原来是包种子，可是这是什么种子呢？应该把它种在土里还是养殖在水中呢？它会开花或是结出丰硕的果实吗······ 带着这样的疑问我开始了自己的小尝试，我决定把这包种子养殖在水中看看有什么变化，并且每天观察种子的变化并做好记录，定期给种子换水等一系列活动，功夫不负有心人，在我的精心照料下小小的种子完成了它的奇妙之旅。
通过小苏打和柠檬酸的反应，使彩色的水喷涌而出